近年来，上饶市广信区望仙乡中心幼儿园坚持走特色化发展道路，以幼儿“课程游戏化”为突破口，以“安吉游戏”为载体，着力为幼儿创设轻松、自由、愉悦的学习活动环境，在全体师幼的共同努力下，该园获评全省平安校园、区级示范园。在良好的氛围中，幼儿养成了个个懂礼貌、人人有礼节、处处讲礼仪的好习惯，从而形成像荷花一样正气、高雅、纯洁的品质，让山里的孩子享受到城里孩子一样优质的学前教育。

    聚焦自然野趣， 打造契合孩子需求的游戏环境

       巧借自然优势。充分利用山坡、泥石、小树林等自然区域，把课堂搬进大自然，创设挖土区、攀爬区、沙水区、烧烤区、涂鸦区、探险区等自然游戏生活体验区域，打造原生态的游戏场地，让幼儿在大自然的环境中释放天性，锻炼体魄，体验游戏的快乐。 巧手变废为宝。教师带领孩子寻找有趣且生活化的自然材料和废旧材料，不断激发孩子们的创造力和想象力，自主设计游戏区域和游戏道具。通过涂鸦游戏把废旧轮胎变成碉堡游戏道具，利用竹子设计了玩水区，在骑行区用塑料管铺设“一筒前行”游戏，使孩子们在玩耍中学习，在学习中游戏。巧思拓展延伸。在园所空间有限的情况下，与当地村委会沟通，在园所外开辟了“快乐种植园”，孩子们划片、包干属于自己的快乐自留地。开设“菊花成长记”园本课程，带领孩子参与播种、撒肥、施药、结果、泡茶等“一站式”学习过程，通过学习、观察、记录、讲述等培养了孩子敏锐的观察力和语言表达能力、想象力。

   聚焦素质提升， 培养助力孩子成长的优秀教师

      “常态化”深教研。实行一周小教研、一月大教研常态化开展“安吉游戏”教研活动。通过线下专家讲座、网络、书本等方式，不断进行自我摸索探究，探索寻找一条适合该园开展“安吉游戏”的道路。“三个一”共成长。加强对教师的培训，开展教师素质提升“三个一”活动，即每周共读1小时、分享1个案例、撰写1个心得，引导教师把孩子游戏实践总结提升到理论层面，再用理论指导游戏实践活动，使其成为将游戏经验转化为教学资源的能手。“传帮带”促提升。通过“引进来”，邀请专家到校开展安吉游戏培训，不断提升教师素养。同时开展青蓝结对的“拜师”活动，一对一传授“安吉游戏”经验，使新教师更快融入和适应园所的“安吉游戏”开展模式。

     聚焦幼儿主体，  创设适合孩子学习的游戏活动

       在劳动中打造家乡美食“一条街”。结合传统节日，开展中秋节做月饼、秋天晒柿饼、冬至打麻籽粿等活动；创设户外平台，带领孩子们烤红薯、做糖人，在有规律的节令劳动中感受家乡的美食风味，不断传承家乡美食文化。在游戏中培养勇敢创新“探险家”。园所结合孩子们的年龄和特点，创设了丰富多样的游戏活动。如“滚筒上的冒险”“水流探索”“小小探险家”等主题活动，让孩子们在游戏中学习知识，培养勇敢、合作、创新精神和不怕困难的勇气。在合作中推开混龄游戏“幸福门”。遵循班级区域和混龄游戏相结合的原则，根据孩子的游戏兴趣，确定每个“安吉游戏”区域的轮换时间，每周二为混龄游戏日，在自然野趣、大带小的过程中快乐游戏，有效提升孩子分工、合作、协商、交往、解决问题等能力。

     “幼儿园三年，希望孩子们在家门口的学校进行生活化、游戏化、综合化的学习，在本土化的‘安吉游戏’中学会勇敢面对困难，养成良好的生活习惯和自主管理能力，还孩子一个快乐、轻松、充满智慧的童年。”该园负责人程茂桂如是说。（记者 王义东 通讯员 应慧华 陈九琴 郑斐）