为进一步优化城乡教育均衡发展，推动校际之间的相互交流，有效促进教师专业成长。2024年10月10日上午，江西省上饶市教育发展研究中心组织义务教育阶段部分优秀教师及相关学科教研员赴玉山县官溪学校开展送教送研活动，参与人数近百人。

郑骏，上饶市二十小数学教师，市级骨干教师，市级赛课获奖教师。郑骏老师执教的是一年级上册的《认识立体图形》。整节课以拯救机器人哆拉为背景，引导学生认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

郑老师创设的四个关卡中，利用学生感兴趣的活动来解决教学重难点，课堂上也利用多种教具安排了大量的动手操作活动，如摸物体、推物体、说感觉等等。 亲切地引导学生进行观察、触摸，使学生多种感官协调活动起来，让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验。

徐金玲，余干六小道德与法治教师，省级赛课获奖教师。徐金玲老师执教的是人教版 一年级道法上册第一单元第四课《平平安安回家》来第一课时。徐老师精心挑选了与学生日常生活紧密相关的交通安全案例，如过马路时应遵守的红绿灯规则、回家途中应注意的交通标志和建筑等，使学生能够在熟悉的生活场景中学习交通安全知识。同时，还融入了闯关当“小小安全员”、红绿灯互动游戏等多样化的教学环节，既丰富了课堂内容，又提高了学生的学习兴趣和参与度。

通过本节课的学习，学生了解了交通安全知识，提高了交通安全意识，学会了遵守交通规则。整堂课教学目标达成度高，教学效果显著。

邵静，上饶庆丰小学英语教师，市级赛课获奖教师。邵静老师执教的是人教版pep 三年级英语上册第三单元《partA ·let’s learn&Listen and do 》。整节课的内容非常充实，趣味性十足，体现了从趣中学，趣中练，趣中拓展。以动物主题的歌曲导入，激发了学生的学习积极性。课中，邵老师将乏味的单词通过丰富多彩的活动融合在英语情境中，让学生乐于说，敢于说。

整个课堂通过个人读，小组读，男女生读，开火车等有趣游戏来操练单词，寓教于乐，帮助学生较好较快地掌握新知。最后让学生感知动物是我们的好朋友，我们要保护动物。

龚慧群，华南师范大学附属上饶经开实验学校语文教师，特级教师，省学科带头人。龚慧群老师执教的是六年级上册的《七律长征》。整节课重视多样朗读，在读中感悟，以读悟情。重视情感熏陶，带来审美体验。从领袖、诗人、凡人三个角度讲述诗歌，领会诗人“不怕”的革命主义精神。龚老师始终坚持以学生为中心，关注学生的主体地位，把课堂还给学生。同时，进一步丰富教学资源，增加与长征相关的诗歌以拓宽学生的视野，加深对革命文化的理解。本节课让学生感言、感意、感想和感法，达到了核心素养的教学目标，提高了学生对革命文化的理解。

吴晓慧，广信区六中数学教师，省骨干教师。吴晓慧老师执教的是人教版七年级数学上册《代数式的概念》。吴老师利用学生课前预习时间充分了解学情，拉进与学生间的距离。整节课教学环节层层相扣，从温故知新到新知探究代数式的概念及意义环节，都从学生已有的知识入手，引导学生自己不断思考得出概念，体现了学生的主体作用；利用猜想环节调动学生的积极性，激发了学生的学习兴趣；利用探究环节培养学生的数学素养，即学会用数学的语言表达现实世界，让学生感受数学与生活的联系。课堂上，吴老师用亲切的语言带领学生融入课堂，沉浸课堂，及时关注学生的学习情况并将培养学生良好学习习惯贯穿整个课堂。

张晓欢，上饶市实验中学道德与法治教师，省级赛课获奖教师，市级骨干教师。张晓欢老师执教的是七年级上册道德与法治《集体生活成就我》。整节课课堂氛围活跃，设计巧妙，紧贴学生生活。

在本节课中，张老师通过设计三个环节：识集体之貌、品集体之格、悟集体之暖，让学生了解集体，感受集体的温暖。教学过程中，张老师坚持以学生为主体，主动融入到学生当中，让学生在参与活动的过程中感悟道理。同时张老师还善于发现学生的闪光点，及时给予学生鼓励与肯定，极大激发了学生的学习兴趣。课程的最后，通过诵读传递国旗的活动，进一步升华本课的主题。

叶天生，万年中等专业学校心理咨询教师，国家心理咨询师。叶天生老师执教的是八年级上册的《直面挫折，笑对生活》。课堂开始于小游戏“鸡蛋变凤凰”，既拉近了与学生的距离，也让学生初步感受到了挫折。叶老师从直面挫折、认识挫折、面对挫折和战胜挫折四个方面进行了深入浅出的讲解。他鼓励学生分享自己遇到的挫折和应对方法，通过小组讨论和故事分享，让学生们更加深刻地理解了笑对生活的真谛。课堂氛围活跃，学生们纷纷表示受益匪浅，将积极面对未来的挑战。

江新华，婺源县教学研究中心研究员，国家级赛课获奖教师。江新华老师执教的是人教版新目标英语八年级上Unit3 《I'm more outgoing than my sister.》的第四课时，属于阅读课。江老师在教学内容、教学方法、教师素养等方面都表现出了较高的水平，整堂课教学设计过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣，课堂中江老师运用思维导图的形式对课本“再创造”，简单扼要的呈现了三位同学为什么会有这样不同择友标准，避免了无效阅读。同时也进一步加深了学生对文本的熟悉。学生在课堂上也展现出了良好的学习态度，学生的语言知识也得到了有效训练。

何志华，余干三中语文教师，市级赛课获奖教师，市学科带头人。何志华老师执教的是九年级上册语文课本中的《智取生辰纲》一课。何老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，紧扣语文要素，挖掘出文本中的各个教学要素进行设计，让所有学生都能积极参与到课堂活动中。何老师将课文“化难为简”，通过几个简单的问题设计，让学生快速阅读文本并掌握重点信息。在讲授课文中，用一个“智”字贯穿全文，从而分析吴用等人以及杨志的人物形象；接着何老师“化小为大”，通过杨志的“悲”让学生了解到整个时代背景以及“官逼民反”的现象，以此拓展《水浒传》中其他相类似的好汉形象。

通过本节课的学习，大大提高了学生们的学习兴趣，无形中接收了很多课外的知识点，也对后续他们“名著阅读”的学习奠定了良好的基础，让学生们乐学善学！

夏明云，广信区第七中学物理教师，省级赛课获奖教师，省级骨干教师。夏明云老师执教的是九年级物理《电流与电路》一节。整节课展现了夏老师扎实的教学基本功。

“手拉手亮灯”实验充分激发了学生的学习兴趣使学生学习充满“激情”；利用学习单限时完成练习激发学生动脑思考使学生“激动”起来；列举官溪名人胡仁宇等科学家的例子“激励”了学生的家国情怀。

整个课堂精彩的实验让整个课堂充满了学生的“掌声”；激情幽默的语言让教室回荡着学生的“笑声”；最后短路点燃钢丝棉的实验起到了承上启下的作用让课堂有了“回声”。

听评课交流环节，授课教师们从设计理念、备课思路、课堂展示等方面进行了说明并反思不足之处。市教研员也对授课教师在课堂教学中教师的教、学生的学、学习评价等方面进行了指导交流，为广大教师开展下步教学工作指点了迷津、指明了方向。

本次“送教下乡”活动如一缕丰盈而温情的阳光，为官溪学校增添了秋日的活力，为该校年轻教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学新思路，真正实现了“优势互补、共同提高”的送教目的。本次活动是对我校教师而言是一种宝贵的经历，更是一次提升的契机。且行且思，且教且研，在今后的教学工作中官溪学校的老师们会积极探索、深入研究，提升专业素养，为教育赋能，以更加坚定的步伐在教育之路上阔步向前！（供稿: 玉山县官溪学校）