江西玉山一中举行2025年青年教师教学比武活动决赛
2025-11-2511月20日晚，江西省玉山一中2025年青年教师教学比武活动落下帷幕。本次教学比武活动历时近一个月，吸引了全校60余名青年教师参与，最终14名青年教师凭借扎实的教学功底晋级决赛。
决赛分文科、理科两个组别同时进行。该校党委书记陈朝晖，副校长吴萱，各学科教研组长、备课组长、学校35周岁以下青年教师观摩教学比武活动。
决赛现场，参赛教师们精神饱满、教态自然，围绕立德树人根本任务，突出学科核心素养，精心设计教学内容，灵活运用现代教学手段，充分展示了扎实的教学基本功和先进的教学理念。每位参赛教师进行12分钟的无生课堂教学展示后，现场进行3分钟的教学反思。评委根据评分标准，从教学内容、语言教态、新课程理念落实等多维度进行综合评价。语文教研组周琪老师以情境教学的方式切入，聚焦小说《百合花》叙事视角与细节描写，分析“通讯员”“新媳妇”的人物形象，探讨“百合花”的象征意义。
邱默涵老师以“情感脉络变化”为主线，引导学生深入文本，通过分析“流水”意象，解读朱自清“不宁静—求静—得静—破静—失静”的情感变化。邱老师还结合背景资料，引导学生理解作者在时代与家庭双重压力下对自由与宁静的渴望。数学教研组姜钰瑶老师以“猫抓老鼠”视频为主线，引导学生从生活经验出发，理解二分法的原理、掌握其步骤，并感悟其中蕴含的逐步逼近与算法化思想。
占麟翔老师从赵爽弦图导入课堂，又通过圆中的半弦长与半径长关系直观证明基本不等式。课堂上，引导学生从代数推导和几何证明两方面探究不等式链，深化学生对平均数关系的理解。最后强调数形结合的思想，提升了逻辑推理与直观想象的核心素养。
王佳老师通过复习的方式引入指数函数的概念，折纸模型视频激发学生兴趣。新课讲解时，重点探究两个特殊指数函数的图像与性质，并由特殊到一般，借助几何画板动态展示指数函数图像的变化过程，归纳总结出指数函数的性质。
英语教研组王妍老师遵循“感知-辨析-建构-迁移”逻辑：课始以秘鲁视听资源激活认知，聚焦两类文本的文体特征对比；通过速读、精读拆解信息架构，小组协作实践旅游推介语用逻辑；课终锚定家乡文旅传播，以玉山英文宣传册设计为任务，实现“文体认知—语用实践—文化迁移”目标闭环。
李子璇老师以教师亲身参与书画协会的经历导入，以“玉”字的演变为线索，紧紧围绕明暗两条主线，具有鲜明的时代感和中国特色，是一节典型的“用英语讲好中国故事，向世界传递中国文化”的课堂。
物理教研组李凤杰老师从课堂之初的魔术表演，到根据偏振现象设计实验探究光是横波还是纵波，得出光是横波的实验结论后，再解开“穿墙术”的奥秘，最后介绍了生活中有关光的偏振的应用。
历史教研组陈苏剑老师讲授《明朝政治制度的变化》时，以万历皇帝和张居正的身世经历为线索，展示明朝政治制度的变化，指出明朝的内阁，本质上是皇权强化的产物，其权力大小取决于皇帝的信任程度。
政治教研组董杭慧老师讲授《选择性必修二1.2积极维护人身权利》时，以校园霸凌中的人身权利保护为主线，通过“AI数字人小美”的讲述串联教学内容，以分组活动的形式，层层解析霸凌对八大人身权利的的侵害以及需要承担的法律责任。
地理教研组舒丽娟老师以徐霞客游历为主线，讲解喀斯特地貌的成因、特征与分布。喀斯特地貌由可溶性岩石（如石灰岩）经水的溶蚀、侵蚀作用形成，典型景观有峰林、溶洞、石笋等。我国西南地区因气候湿润、岩石广布，成为主要分布区。喀斯特地貌兼具旅游价值与生态脆弱性，需注重保护与合理开发，为后续深入学习地貌与环境的关系奠定基础。
化学教研组刘园楚通过三组递进实验呈现铜离子与不同配体的颜色变化及晶体制备，讲解配位化合物核心概念与原理。课堂用口诀总结知识，结合实物体验，学生积极观察探究，最终掌握重点并明确课后思考任务。
刘梦盈老师以“点茶成墨”魔术引入课堂，在探究魔术奥秘的过程中，引导学生系统学习鉴别Fe2+和Fe3+的四种方法，掌握从宏观现象到微观本质的分析路径，诠释“由结构决定性质，性质决定用途”的化学观念。
体育教研组邓欣老师通过精讲重难点、分组练习与巡回指导等方式，引导学生完成组合复习。教学过程，邓老师通过对复习内容的深加工，引导学生合作完成队伍创编。整个课堂讲练结合，有效达成了技能巩固与激发创编思维的目标。文理科组评委代表占剑虹、邓雪两位老师对参赛教师的表现进行了综合点评与专业指导，提出宝贵的建议与鼓励。
经过激烈的角逐，最终评选出文（理）科组一等奖3名、二等奖4名。副校长吴萱，教师发展中心主任黄奎飞为获奖教师颁奖。
青年教师是学校教育教学的中坚力量，教学比武活动既是展示能力的平台，更是锤炼师能的契机。今后，学校将搭建更广阔的成长平台、构建更完善的培养体系，助力青年教师成长。（通讯员 周旗庆）