为了深入推进幼儿园与小学科学有效的衔接，双向提升教育质量。4月25日上午，携着教研的幽香，踏着幼小衔接的轨迹，江西省玉山县东城小学书记饶水根带领教研主任吴城芬及八名骨干老师赴春风幼儿园，参加了春风幼儿园、状元府幼儿园和东城小学双向衔接联合教研活动，这是一场春天的盛宴。

       徜徉在四月的芳菲里，悦赏李美凤老师的《神奇的象形字》。这是一堂童真童趣的大班语言活动课。李老师甜美的声音，温暖的笑容，让人耳目一新。她的课堂借视频为趣，以“象形字”为线索。通过找象形字，认象形字，说象形字，画象形字等活动环节，将识字、学文、说话、悟情统一在一起。以说促学，以活动促学。这堂课行云流水地展现了“童趣味”和“新鲜感”。神奇的象形字犹如涓涓细流，在孩子稚幼的心中流淌，定能蔓延孩子们对中国文化的热爱……他们牵手现代，穿越时空，在教研的课堂仰望中华经典文明的皎皎明月，不忘思索幼小衔接的有效举措。

      在畅所欲言中共谋未来。睿智深邃的东城小学饶水根书记站在教育的高度给他们指引方向。饶水根书记指出：幼小衔接要解决两个问题：一是幼小衔接衔接什么？二是幼小衔接幼儿园该怎么做？饶水根书记强调：幼小衔接要从四个纬度入手：一是向往——了解小学生活，获得积极体验。二是养正——培养良好的生活、学习习惯。三是守规——引导交往合作，增强自律规则意识。四是培趣——培养孩子各种兴趣。饶水根书记富有磁性的声音，渲染着他的教育情怀。他的话语犹如晨星映空，令与会的他们醍醐灌顶。

       邱木英，吴建林两位园长提出了有关幼儿园与小学教学的相关困惑和问题，梳理出了小学与幼儿园间最需要配合的关键点。他们希望通过探讨课堂教学，针对此次活动，提出针对性更强、更具操作性的教育建议，以此更好地提升幼小衔接工作质量。

       吴城芬主任从教学的角度细致地阐述了自己独到的见解。她认为幼儿课堂是活力满满，趣味满满的。幼小衔接准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。她对幼儿园小朋友在识字，倾听，阅读等习惯养成和兴趣培养方面也提出建设性的意见。吴主任用教学的智慧细语着对幼小衔接的深情。

      精彩还在继续，东城小学、状元府幼儿园、春风幼儿园的教师们各抒己见，畅谈幼小衔接的教育措施。他们以“匠人”的初心，在幼小衔接工作中寻方法，探途径，提合力，让幼小衔接工作扎实落地。 春风有信，花开满径；教研有期，润物无声。幼小衔接纵然尘烟弥漫，只要他们凝聚教育初心，用情坚守一方净土，用智斑斓三尺讲台。他们定能不负教育!不负童年!（陈海英）